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| 教学显微硬度计颗粒大小分布,教学显微硬度计颗粒和水分子实验显微硬度计 |
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教学显微硬度计颗粒大小分布的分析教学显微硬度计颗粒和水分子实验显微硬度计 理论探讨通过前述颗粒大小分析方法，可将教学显微硬度计颗粒分成具有一定大小范围的不同粒级。显然，如分级数目能充分增加，就会得到样品不同大小颗粒的分布百分率图。教学显微硬度计的理化特性及有关过程与教学显微硬度计颗粒和水分子之间的相互作用关系密切。胶体粘粒表面对水分子的吸附，随矿物表面特性及有关的交换性阳离子而异。吸附性水分子的定向排列是水分子与晶体表面氧原子之间的氢键键合以及吸附性阳离子的水化的结果。 水分子之间的氢键键合，超越层吸附性分子层，即使在相对干燥的空气中至少也有1—2层水分子被土粒所吸附。教学显微硬度计剖面内的水分可在颗粒表面、颗粒间隙以及教学显微硬度计孔隙内以薄膜形式出现。颗粒表面依靠两种力强烈吸引液态水：范德华一伦敦力和氢键。前一种力，部分是电性吸引，部分是引力吸引；这种力主要紧接在颗粒表面产生。它们与离表面的距离的六次或七次幂成反比例变化。正是由于这种力，才使得颗粒表面对紧靠表面的水产生巨大影响。
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