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《硬度计观察细胞》实验 --教学经验总结
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硬度计实验从介绍完硬度计之后,就进入观察各种细胞,包含水中浮游生物、洋葱表皮细胞、水蕴草叶片细胞到口腔皮膜细胞。 要让实验进行顺利,将器材和材料分装到各组是一个关键,否则学生一个个到讲桌来排队取材料,这会造成很大的困扰。 水、碘液、亚甲蓝液用眼药瓶分装 底片筒裡放入盖玻片数片 烧杯裡放入数片水蕴草叶片 洋葱鳞叶一组一小块 草履虫装入试管 做这种观察实验,有几种教学策略。种是观察前清楚地告诉学生作法,讲述完之后再让学生动手做实验。这种作法会出现的缺点是,学生将完全依赖老师的指示,忽略课本上的实验指引步骤,而且也会花去不少课堂时间。 所以,我比较喜欢採用是第二种作法,材料备齐交给学生后,完全放手让学生自行操作,只告诉学生「所有实验步骤在课本写得很清楚,请阅读步骤自行操作,不清楚就看再看一次」。没有经过这种训练的学生,刚开始一定会很慌张,不知道怎麽开始操作,不过只要开始看课本的步骤,一定会做。 从学生的操作过程中,可以知道学生到底看进了课本的什麽内容。例如课本上绘的的插图,省略盖上盖玻片或滴水的步骤,只在图上的文字描述步骤。某些只看图的学生就会做出没水或没盖玻片的标本。所以在操作之前,也许还需要请学生将实验步骤阅读一次。 像第二种的教学策略,好处是教师不需要多花课堂时间讲述操作方式,其实就算你讲了,学生也未必能全部记得,后还是得回头看课本叙述。与其如此,倒不如让学生自行操作。 当然某些具危险性或是需更改实验步骤的实验,还是需要用点时间在操作前先说明。 相关资讯: 硬度计照片怎麽拍才能更清晰


 
 
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