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| 教学用生物图像硬度计观察自然界中的微生物分类 |
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教学用生物图像硬度计观察自然界中的微生物分类 微生物的重要的性质是能进行各种化学活动，这些活动大都与微生物的增殖有密切关系.为了证实在硬度计下看到微生物的真实性，必须着它们是否有增殖能力.另外，要阐明这些微生物进行活动的内容和各种环境因子对这些活动的影响，也可以通过分离微生物，并使其增殖而得到的纯培养来进行.但是，自然条件和纯培养条件之间有很大差别，而且在自然界的微生物中有很多还未得到纯的分离物。 纯培养是指从自然界中只将特定的微生物分离出来，在人工培养基中增殖.但这意味着是在去除了自然界中存在的其他微生物和大多数有关物质的单纯条件下进行的增殖.Winog-radsky很重视这种差别，他把在自然条件下增殖的微生物，与纯培养作对比，并称前者为自然培养.通过这一对比，产生了一种看法，即认为以纯培养情况下得到的各种知识为基础，是不可能理解自然界中的微生物的.其结果造成微生物生理和微生物生态这两个研究领域长期不幸地被分隔的局面.另一种倾向则是以这种观点为前提，认为两个领域有再结合起来的可能，并分别从两个不同的角度来进行研究。，试验如何尽量在自然条件下使微生物增殖;第二，探索在普通的纯培养中，加入什么样的新条件便可大大地接近自然条件。
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